发布日期：2025-07-03 浏览量：
会议伊始，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事长徐继存在致辞中强调，当前教育强国战略的深入推进与人工智能赋能教育的时代浪潮相互交融，构建具有中国特色的教学论自主知识体系，已成为回应教育现代化需求、推动学科自主发展的关键核心命题。他期望通过本次会议，能够系统深入地探讨自主知识体系建构的逻辑框架与实施策略，剖析自主知识体系与国际经验的关联，为教育强国战略的深化实施提供坚实的学理支撑与实践参照。
中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事长徐继存致辞
会议伊始，中国教育学会教育学分会教学论专业委员会理事长徐继存在致辞中强调，当前教育强国战略的深入推进与人工智能赋能教育的时代浪潮相互交融，构建具有中国特色的教学论自主知识体系，已成为回应教育现代化需求、推动学科自主发展的关键核心命题。他期望通过本次会议，能够系统深入地探讨自主知识体系建构的逻辑框架与实施策略，剖析自主知识体系与国际经验的关联，为教育强国战略的深化实施提供坚实的学理支撑与实践参照。
北京师范大学教授郭华作主旨报告
在主旨报告环节，北京师范大学教授郭华、陕西师范大学教授李森、辽宁师范大学教授朱宁波、南京师范大学教授李如密、华南师范大学教授张广君、首都师范大学教授张增田、西南大学教授赵鑫、湖南师范大学教授杨道宇、陕西师范大学教授常亚慧等多位专家学者依次作了精彩的主旨报告发言，分享了他们在教学论领域的前沿研究成果与深刻见解。天津师范大学教授和学新、杭州师范大学教授王鉴担任主旨报告的主持人，华东师范大学教授杨小微、温州大学教授李长吉则分别结合主旨报告发言进行互动评议，现场学术氛围浓厚，思想碰撞激烈。
分论坛环节同样精彩纷呈，围绕“中国教学论自主知识体系的理论建构”“中国教学论自主知识体系的实践范式”“数智赋能新疆基础教育高质量发展”三个主题，三场分论坛在温泉校区文育楼同步开展。来自陕西师范大学、贵州师范大学、新疆师范大学、昌吉学院等高校的教师们积极参与，作了专题发言，从不同视角深入探讨了相关议题，为推动教学论自主知识体系的构建与发展贡献了智慧与力量。
本次会议以学术智慧赋能教学论的理论创新，以实践导向推动教学改革的深度发展，深入探讨了教育强国背景下中国教学论自主知识体系的研究成果与未来发展方向，为加强中国教学论自主知识体系研究，建设教育强国提供了重要的理论指导。同时，通过承办此次会议，昌吉学院加强了与国内学术组织、高校间的交流合作，为学校教师搭建了高水平的学术对话平台，助力拓展教师的研究视野，紧跟教学论前沿热点，不断提升学校教育学学科的社会影响力与学术声誉，为推动新疆基础教育质量的提升以及教育事业的全面发展注入了新的动力与活力。
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